A对
B错
认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和(),它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。
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言语概念不能为每一种表象提供一个明确清晰的符号。
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数学中最基本的概念,就是知识与技能的网络中,那些带有关键性的、普遍的和()的概念。
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概念图和思维道途是从两个不同角度提出的两种知识可视化方法。
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相比于传统教学,网络教学具有的优势之一是有利于师生更好地交流,实现对知识的理解。
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提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为()
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心理学家()所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
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教育理论是一个综合性的概念,是指教育科学知识的总和。
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美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对()的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。
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