提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。

在外国教育史上，洛克是实质训练论的代表人物。

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下列观点不符合“要素教育”论的是（）

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教育起源论的代表性观点大致有（）。

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下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）

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在教育对人性形成的作用方面，墨子提出著名的（）。

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韩愈从唯心主义的天命论出发，提出了（）的主张，又以此为理论依据，阐述了教育的作用。

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提出“教育即生长”的教育家是（）

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提出“四大教育”和“三大方式”的教育家是（）。

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教育史上，（）是最早提出学前教育的教育家。

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