课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中（）、（）等各种因素及其关系的过程。

导课的针对性指教师在教学中既要考虑（）的需要，又要顾及（）。

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课堂管理包括（）、（）和（）的策略。

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简述课堂问题行为管理策略的主要内容。

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课堂管理

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课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

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一般情况下，课堂气氛可以分为（）和对抗三种类型。

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一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、（）和对抗三种类型。

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在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、（）等来表达。

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试论优化课堂气氛的具体方法。

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