A根据活动目标定名称
B用数学术语定名称
C用生活的语言定名称
D依据活动过程定名称
幼儿掌握数学知识有两种水平()
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活动名称的取法在某种程度上反映了教师的教育理念。
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用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
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用数学术语定儿童活动的名称更合乎幼儿教育的特色。
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概念学习有两种形式,那么概念的教学也可采用相应的方法,其中常用的方法有()
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幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图,教学活动目标,教学活动重难点,教学活动准备,(),教学活动过程,教学活动延伸和教学评价。
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幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和教学活动,其中()是最常见、最受儿童喜爱的活动。
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若按活动组织形式的结构功能划分,幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为()。
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游戏活动是指在幼儿活动的场所内,专辟一个小区域,设置各种可用以进行数学活动的各种材料,供幼儿自由选择和运用。
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