述评：新中国建立以来至改革开放时期中小学语文教材发展
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新中国成立以来，我国经历了（）次大的课程改革。
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新中国成立以来，我国经历了8次大的课程改革。
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影响小学数学课程目标的基本因素主要有（）、（）、（）等。
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我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？
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国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？
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（）年，中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》，这是新中国成立以来国家颁布的第一个学制。
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小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
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简述我国小学数学课程改革的特点
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