《东东西西打电话》这篇幼儿故事运用的主要艺术手法是（）。

同学们，《落花生》（讲述一家人在收获了自种的花生之后，围坐在一起讨论落花生的实用价值以及花生身上体现出来的高贵品质的故事。）这篇短文，几十年来，一直被选进小学语文教科书，请你运用有关课程论的知识分析其中缘由。

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丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如：请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放到大树旁（）。

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表演游戏主题及内容主要来自文学作品、幼儿自我想象创编的故事。（）

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幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

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幼儿的自我意识萌芽一般出现在2岁左右，其主要标志是能够运用代词“（）”。

填空题查看答案

文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。

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《云儿哪儿去了》这篇幼儿诗：“我想知道云儿哪儿去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？„„”重点体现了幼儿诗的什么写法（）

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幼儿故事要求故事情节（）。

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幼儿原有的生活经验对幼儿欣赏图画故事影响不大。

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