游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）

游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，这即为（）。

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游戏与游戏治疗在儿童参与活动目的上的区别是（）

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（）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。

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游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别是（）

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游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别在于（）

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治疗者带儿童进入游戏治疗室后，错误的做法是（）

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游戏治疗的目的是解决儿童与其环境之间的不平衡，帮助儿童很容易地适应自然、自我发展。持这种观点的游戏治疗学家是（） 

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游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（）

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治疗者带儿童进入游戏治疗室后，不适当的做法是（）

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