当某个人做出了一种反应时，人们对此做归因时，不大注意其他人如何反应，这是属于（）

在知觉他人的过程中，当某个人做出某种行为，人们在对此进行归因的过程中，不大注意其他人如何反应，这是一种（）

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研究表明，人们往往忽视一致性反应，而根据特殊的信息作出归因。

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当人们感到他们不能控制事件的发生时，人们想知道为什么，这是（）的归因含义。

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凯利在其因果归因模型中提出了协变原则，认为人们在归因中（）在协同变化。

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错误归因治疗属于认知治疗的一种。

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韦纳认为，任务难度是一种外在、可控的归因结果。

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韦纳等人认为归因过程中的原因可分为两个重要维度，即（）和（）。

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根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）

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凯利的因果归因模型认为，在一致性高，实体的特异性低，一贯性低的情况下，人们往往把行为归于偶然的环境或情景因素。

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