教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。

简述教学设计模式的发展的四个阶段？

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一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。

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在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是（）。

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迪克和凯瑞教学设计过程模式的步骤包括：（）

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加涅认为的教学设计过程模式的九个阶段包括（）

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西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”。

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美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

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下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模式要素说的内容？（）

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从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

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