实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有（）的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

学校音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施（）教育的重要途径之一，是基础教育阶段的（）。

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义务教育阶段的美术学习共分为（）学段。

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义务教育阶段音乐课的任务是（）

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义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（）年级。

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义务教育阶段美术学科共分几个学段？（）

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根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。

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音乐教育过程中的基本阶段分别是（）

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研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）

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在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。

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