下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。
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列举中国专门道德教育学科课程的主要问题。
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认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
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礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。
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学校实施德育最主要、最基本的途径是（）。
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在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。
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当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）。
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麦克费尔的德育课程模式是（）。
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什么是隐性课程？为什么隐性课程与德育有着天然的联系？
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