A对
B错
新课程改革从价值取向上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化() ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
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知识与技能目标在课堂教学结束时得到()教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
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学生发展是教育永恒的追求,教育的基本功能之一就是促进人的发展。从教育产生至今,教育发展的每一步都是围绕人--学生来进行。
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新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求,要以提高学生的科学素养为宗旨,体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标()
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科学方法是理解科学知识,应用和掌握科学知识的桥梁,科学方法的核心,科学知识体系的精髓是()
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设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力,为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是()教育在课程领域的体现。通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
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陶行知创造教育的目标是()。
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国际上调查公民科学素养主要考察对三方面内容的了解程度:科学术语和概念;科学研究过程和方法;科学、技术与社会的相互关系。()
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美国国家教育中心实验表明,讲授24小时后知识的巩固率是()。
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