A儿童身心发展具有顺序性
B儿童身心发展具有不平衡性
C儿童身心发展具有个别差异性
D儿童身心发展具有分化与互补的协调性
教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准,这最能说明的是教育目的具有()
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最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是()
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()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿
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教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”,主张这一观点的是教育的()
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在教学过程中()是最重要的人的因素、()是顺利进行教学的客观依据和物质保证。
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制度教育学的代表人物之一是美国教育家()。
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主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是()。
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教育的本体功能之一是()
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美国的()是批判教育学的主要代表人物之一。
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