A全面总结
B主观臆断
C专题总结
D感性画面
总结教学经验,撰写(),是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。
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为了深入贯彻(),进一步指导和规范中小学心理健康教育工作,在总结实验区工作经验的基础上,特制定《中小学心理健康教育指导纲要》。
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教师教学反思能力的类型有()、()。
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中等学校教师常见负性情绪、情感类型有()、()、()、()。
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()是全篇研究论文的总结,通过归纳得出相应的结论,起深化主题的作用。
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一些成功的教育经验表明,教师与学生之间在人格上应是()。
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哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”()
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小课题研究一般要经历的过程的顺序是()。 ①发现问题、确定主题 ②学习借鉴、初定方法 ③尝试实践、及时调整 ④总结提升、形成成果
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课的类型一般分为两大类;即()
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