（）是全篇研究论文的总结，通过归纳得出相应的结论，起深化主题的作用。

小课题研究一般要经历的过程的顺序是（）。 ①发现问题、确定主题 ②学习借鉴、初定方法 ③尝试实践、及时调整 ④总结提升、形成成果

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为提高小课题研究的有效性，从研究过程各环节看，须做到（）。 ①开展前期需提高认识 ②选题需平衡价值 ③开展中期需抓实过程 ④结题阶段需科学总结

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学校卫生工作可归纳为（）、（）、（）、（）、（）。

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总结教学经验，撰写（），是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。

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通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项（）工程。

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经验总结的类型有（）。

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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（）。

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与政治、法律等意识形态相比较，道德规范是一种（）的规范。

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教师课堂上观察研究的载体是（）

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