认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（　）过程实现的。

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自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。

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情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。

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完形一顿悟说认为完形是一种__________，是对事物关系的认知。

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有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　）。

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有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

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认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）

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对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（　）。

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概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。

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