由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。

由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。

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近现代以来随着人类对学习心理和教育心理的研究不断深入，对课程编排形式的复杂性和多样性也不断加深了认识。不同性质和不同对象的课程要求人们采用不同的编排形式。

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由于地震孕育和发生的复杂性，决定了地震前兆具有丰富多样和综合的特点，归纳起来，前兆现象可分为十大类，其中哪种情况的出现最为常见？（）

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教育心理学研究需要全程设计、论证、检验、保护教育对象，这体现了（）。

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学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（）、（）的延伸。

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德育工作的对象是人，人在社会生活中是不断发展变化的，人的发展的多变性和社会生活的复杂性，决定了德育工作的复杂性。如何做好德育工作，在客观上需要有一定的理论做指导。

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比较教育学学科的特殊性决定了（）是其最基本的研究方法。

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决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是（）

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简述教育心理学的研究对象。

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