A顺序性的特征
B稳定性的特征
C差异性的特征
D不均衡性的特征
处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程和速度大体相同,这说明学生的身心发展具有()
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儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现。
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个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
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青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,具有()
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个体身心发展的顺序性要求教育要()
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教育在青少年身心发展中起主导作用,但要受青少年身心发展规律的制约。
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人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。
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教育要适应人的身心发展的顺序性,做到()
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要适应人的身心发展的顺序性,教育必须做到()。
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