态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

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学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）

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从心理结构而言，每个游戏都具有两种成分，认知和（）

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教师对幼儿的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

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一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

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（）是指人对客观事物的外部属性和联系的认知活动的方式；思维技能是指人对客观事物的本质属性和内部联系的认知活动方式

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提出“创造是个体产生新观念或新产品，或融合现有的观念和产品而将之改变成另一种新颖的形式，个体所具有的这种能力就是创造力。”的是（）

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个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是（）。

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元认知策略是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略，主要包括（）

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