（）是指人对客观事物的外部属性和联系的认知活动的方式；思维技能是指人对客观事物的本质属性和内部联系的认知活动方式

掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性被称为（）

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在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）

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（）区城活动是以具体实物为对象的操作活动，其活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作的能力

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一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

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按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（）

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动作技能的形成过程包括认知阶段、联系形成阶段和（）

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影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

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影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

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家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）

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