高等教育活动的始点、中点、和终点是（）。

高等教育活动的第一要素和前提是（）。

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高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。

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（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

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主要适用于选拔性和竞赛性活动的高等教育评价是（）。

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教师在师生关系和教育活动中的角色是（）

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（）是教育活动中最基本和最核心的位置。

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高等教育评估的特点是评估活动的法律化、制度化和规范化。

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根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（）。

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从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。

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