A不能自控情绪波动
B青春期烦躁
C观念上的“碰撞”
D社会地位欲求满
发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的()、()等,从而构成个体间心理发展的不同。
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儿童的句子发展过程开始于(),以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。
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儿童的两种发展水平,第一种水平叫作儿童现有发展水平,第二种水平是可能发展的水平,称作“()”。
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艾里克森认为,人类发展的第二阶段为儿童早期,在这一阶段的主要特点是()
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结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
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发展心理学研究认知主要解决两个问题()、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机制。
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语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是()
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幼小儿童一会儿哭,一会儿笑,一会儿说东一会儿说西;一会儿玩插塑片,一会儿又去画画。后来随着年龄增长,心理活动逐渐组织起来,有了稳定的倾向。这表明了学前儿童心理发展的一个总趋势是()。
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皮亚杰认为,儿童生来就具有()两种智力功能,它们保证了认知结构的产生和发展。
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