根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。
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根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
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简述皮亚杰的认知发展理论。
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赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。
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中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。
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赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。
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皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。
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简述认知发展的阶段理论。
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皮亚杰认知发展阶段论指出，各发展阶段出现的先后顺序并不是固定不变的。
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