单选题
A教师被看作是发展的主体
B教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展
C无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用也是次要的
D教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展
正确答案
答案解析
略
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试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。
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休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。
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说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式在性质与形式上的不同之处。
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