A了解风形成的原因
B观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C观察和探究常见的天气现象:冰、雪、雾、雨等
D了解雨的成因
下列关于“鸟”的教育内容中,不适合学前儿童学习的是()。
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有关认识人体的教育内容中,不适合学前儿童学习的是()。
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采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考,但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要,容易使学前儿童感到乏味,不适合学前儿童的学习。
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心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性,学习起来相对容易,能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验,再加上学前儿童的兴趣难以预先确定,因此教师相对比较难以掌握。
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学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些?
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下列动物中,适合学前儿童饲养的是()。
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在选择学前儿童科学教育的内容时,我们既要为儿童提供广泛的学习内容,同时也要考虑内容的()。
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不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同,但总体来说,作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节,避免内容松散,或者内容庞杂,使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。
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下列内容中便于学前儿童直接探索的是()。
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