幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。

幼儿园早期阅读活动应具备的条件是（）。

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阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。

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幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。

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早期阅读活动的语言教育目标主要有（）。

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幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。

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“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

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早期阅读中包含讲述的内容，但又不等同于讲述活动。

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幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度，而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。

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