培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩；达到水平及存在的不足。将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求；这是追循了评估（）

评估指标体系科学性包括全面性，即评估指标体系必须全面地反映培训工作内容的本质要求和主要特征。

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在评价中心方法中，为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性，对同一测评对象的评估采用的是（）

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（）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计

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培训教学效果评估主要从（）进行评估。

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形成性评估是培训结束时所做的评估。

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绩效评估中，对培训教师教学能力的评估主要包括（）。

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培训评估报告主要由导言、概述评估实施过程、阐明评估结果、（）和附录组成。

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（）是评估培训师培训效果的一个重要方面。

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培训质量管理和培训评估的关系是（）

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