重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。

魏晋南北朝时期，人才培养受到重视，教育理论争鸣氛围浓厚，各民族教育大融合。

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古代东方（）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。

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提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。

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日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。

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为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？

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德育为首，呈现了重视德育的一种意识，并为德育在整体教育和学校工作中的地位作了明确的指向，作为重视德育的一种观念，是没有问题的，但是作为具体工作的绝对化原则，则是值商讨的。

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早期教育非常重视军事教育的国家是（）。

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融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。

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融合教育的课程调整的常用模式是（）。

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