根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。

一个教学设计可以用几课时来完成，也可以是一节课的教学设计。

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叶澜教授认为一节好课的标准：扎实（），充实（），平实（），真实（）。

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（），更好的课永远是还没有上，接下来要上的那一节课。

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选择合理的（）是备好课的前提。

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一节好课应该把学生的潜能释放出来，这样就会出现（）的事情。

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上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）。

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根据多媒体课件教学功能的不同，多媒体课件的类型分（）。

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网络教育可以说是利用互联网建立一个虚拟的（），学生通过自主学习的方式完成规定的课程学习任务，在考试合格后获得规定的学分，达到规定的总学分后即可毕业。

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教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括（）。

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