当领导的管理能力较强，下属的工作能力也较高时，则（）

根据情境领导理论，当下属不具备能力但却愿意从事该工作时，应采取（）的领导方式。

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根据情景领导理论，当下属处于第四阶段，即既有能力又愿意工作时，领导者应采取（）

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当工作任务复杂，环境多变，领导对下属的工作能力没有充分把握，又必须授权时，最佳选择的授权方式是（）。

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主管人员与其下属双方的素质和能力均较强，在不降低效率的情况下，管理跨度也就可以（）。

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领导者的主要目标是通过培养下属的自我领导能力来提高他们的工作业绩。

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如果下属是有能力且愿意工作者，领导风格适于“授权”。

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领导在工作当中如果不自信，经常怀疑自己的能力，还有下属的能力，对这个组织信心不足，那么不但影响个人的发展，可能还影响组织的发展。

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领导者采取何种领导方式，应当视其下属“成熟”程度而定。当某一下属有能力但不情愿承担工作责任时，对于下属应采取参与型领导方式。

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途径—目标理论认为，领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中得到满足的能力，为此，领导者应该做到（）

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