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相似试题
“泰勒原理”的实践基础“（）”（1934-1942）
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泰勒于1949年出版的（）在现代论学科发展上具有里程碑意义。
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课程编制过程理论是由泰勒于（）年提出的
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编制了“拼法测验”，使测验客观化、标准化的人是（）
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桑代克出版了《心理与社会测量学导论》，标志着教育测验运动开始的是（）。
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泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长，他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
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通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）
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（）起源于教育心理学的研究，始于1904年英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）对学生智力测验成绩的统计分折。
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1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
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