德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于：前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计。

简述考夫曼的教育应用模式。

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简述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。

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简述加涅的指导学习课堂教学过程模式。

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简述教学设计的一般模式。

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简述有意义接受学习的课堂教学模式。

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使用计算机教学的问题解决模式包括3种形式：（）。

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简述科学探究教学模式。

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在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是：（）、（）、任务分析、方法和手段的分析。

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刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。

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