判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
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“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
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信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。
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简述教学设计的概念、教学设计的定义。
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简述教学设计成果评价的基本步骤。
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教学设计成果评价的基本步骤。
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简述行为目标的编写方法。
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（）认为学习包括三个同时发生的过程：习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。
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系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为：确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。
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