中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。
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我国古代语文教育在（）、（）和（）等方面积累了丰富的经验。
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阅读是一种言语操作技能。它是一种读者借助（），以简缩的形式对读物进行加工改造的智力活动过程。
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中国古代语文教学的特点是：（）。
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“评点法”是古代语文（）的成功经验之一。
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中国古代封建教育的主干课程是“（）、“（）”。它们作为古代语文教材的典范，一直被沿用到清末。
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中国古代教育分为（）、（）、（）三阶段。
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中国古代语文教学有什么特点？
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举例分析古代语文教学的特点。
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