一般认为，婴儿的发音是从（）开始的。

婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有：（）.（）.（）.

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认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”主张把教学建立在感觉活动的基础上，通过学生的感觉逐渐逼近事物，进而形成认识的是（）

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研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。

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重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。

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初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。

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（）的（）一书一般被认为是（）形成（）的开始。建立了比较完善的（）。

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一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识

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幼儿数概念的发展是从（）开始的。

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幼儿学习第二语言是从（）开始的。

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