学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。

学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。

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道德情感在学生品德心理构成中是一个较为特殊的成分，它可以催化道德认识的提高，推动着道德实践的展开。

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以学代教就是以学习代替思想教育，片面强调知识技能的传授，而忽视了对学生意志品质和道德品质的培养。

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班主任在帮助学生提高道德认识时应注意以下问题：（）。

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评语是运用语言描述的方法对学生在一个阶段的表现和发展情况进行较为全面的评价。

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道德素质是社会道德规范内化形成的个体的内在品质，主要包括社会公德和职业道德两部分。

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在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。

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从行为入手，以养成良好道德行为习惯为目的，是中小学德育的有效途径。

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心理健康的标准是相对的，心理健康不是一种固定的状态，而是一个不断发展变化的过程。

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