德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了教育的原则。
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()认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。
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在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
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在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家()逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
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赫尔巴特的《()》是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
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反映赫尔巴特0—8岁婴儿教育思想的著作是()。
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赫尔巴特关于0~8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《()》中。
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意大利著名教育家()创办了“儿童之家”,把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育,取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球,她被称为20世纪“幼儿园改革家”。
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意大利著名教育家()创办了“儿童之家”,把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育,取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球,她被称为20世纪“幼儿园改革家”。
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