主张“中体西用”的代表人物是（）。

在中国近代大学教育的发展历程中，主张“中体西用”办学理念的教育家是（）。

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人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学研究首要任务在于了解人，揭示人性的本质，必须从人的存在出发，（），用整体分析法对人做出完备的描述；它主张还人以本来面目，研究活生生的、具体的、丰富的个人。

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知发展心理学流派的代表人物是（）

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行为主义的代表人物是（）

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改造主义课程理论的代表人物是（）

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卢梭是个人本位论的代表人物。

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教育“生物起源论”的代表人物是（）

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人本主义心理学的代表人物是（）

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遗传决定论的代表人物是（）

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