皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。

皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。

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皮亚杰创立了（）儿童心理学理论。

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论述皮亚杰的关于儿童教育的主要观点。

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（）论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单 的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。

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（）是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。

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1948年，日本文部省颁布《保育大纲》，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验，最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国名。这种保育理论是（）。

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1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。

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原始社会的儿童公育，其内容主要是（）。

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陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的（）。

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