在幼儿园生活时间与空间的安排上，教师应考虑哪些问题（）

教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活？

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时间是宝贵的生命过程，应科学、合理地安排和组织一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能（）度过。

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（）是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。

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教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

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一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿生活经验的积累与能力的培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的（）。

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在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活（）。

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在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。

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幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。

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幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活的各个环节，体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。

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