从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这属于（）。

从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震动力，这属于（）。

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对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）

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对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。

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对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。

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（）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。

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从研究的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是（）

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感音性听觉障碍（感觉神经性听觉障碍）

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传音性听觉障碍（传导性听觉障碍）

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听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

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