单选题
A以"主题"的方式创设他们口语学习的经验
B以活动的方式组织口语学习的过程
C以分析的方式提供口语学习的内容
D以强化的方式巩固口语学习的效果
正确答案
答案解析
略
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对于大多数听觉障碍儿童，到了（）时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位。
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由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的（）和（）。
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由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是（）、（）的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系。
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听觉障碍儿童进入社会后，他们更愿意与（）一起工作、生活和交往。
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听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。
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对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是（）。
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对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是（）。
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不需要有专门的设备和专业人员操作就能进行的听觉障碍儿童鉴别方法是（）。
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听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
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