A检验
B论证
C验证
D说明
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,简称五步教学法。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()
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美国实用主义教育家杜威的代表作是()。
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孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。
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我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。
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赞科夫主编的《教育学》,试图用马克思主义认识论,科学地解释教学过程,揭示学生认识的特点,概括教学过程的基本环节,阐明教学应采用的原则、方法与组织形式,强调教师在教学中的领导作用,确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向,在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点,显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平,无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
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以下观点属于美国教育家杜威的是()
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