儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律。

婴儿期通常是指从出生到两岁这段时期。

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新生儿期是指从出生到生后（）天这一时期。

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儿童时期是个体发展的“（）”，这一时期的儿童要面对来自生理、心理、环境等方面的重大变化，承受学业、人际关系等方面的更多的压力。

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人才观，是指父母对儿童的本身及其发展的认识。

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亲子依恋这一最早的社会关系为婴儿以后的各种社会关系奠定了基础 ，个体的（）状况与后来的发展有着密切的关系。

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家庭教育不仅涉及一个人从出生到成人后各个年龄阶段的纵向培养，还包括道德、知识、能力、情感、品质等各个领域的全面提升。

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由印刻引出的关于人类发展的一个重要概念是“（）”。在这段有限的时间中，个体在生物学上做好了获得某种适应行为的准备，但它需要得到适当环境刺激的支持。

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“（）”就是把非常缓慢的变化发生过程压缩到一段很短的时间内，在这段时间内通过反复地让被试接受可以导致变化的刺激，或者反复地给他们学习的机会，使得研究者能够看到和分析变化发生过程。

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家庭教育对个体发展有哪些作用？

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