新技术、新方法和新思想在教育中的应用以下不属于的是（）

（）是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。

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建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想

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职业教育能使个体较快地掌握新技术、新工艺和新职业技能，这样可以满足个体适应职业内涵变化或工种变换的需要，也可以满足个体对于职业的流动和变换的需要。这是职业教育的（）。

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（）的基础是理解，核心是探求，本质是善于发现新问题，即在融会贯通的基础上举一反三，发现新知识、新思想和新理论

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现代教育技术是以（）为核心的信息技术在教育教学中的应用。

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以下属于虚拟现实在教育中的应用是（）

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教育技术的应用能为新课改提供的支持是（）。

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教育技术的应用能为新课改提供的支持是（）。

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信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）

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