美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的运动是（）。

为了实现教育机会均等，美国于1965年根据《经济机会法》，提出在幼儿教育中执行（）。

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美国初步实现了或从形式上实现了“教育机会均等”的原则的标志是建立（），这是世界教育制度史上的一个重大进步。

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学校布局法包括预测、（）和（）三个方面，它的总目标是教育机会均等和（）。

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主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）

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简述教育机会均等的内涵。

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随着普及教育的发展，学制的变革最终走向机会均等的（）

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教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。

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学校家庭社会为实现共同目标而工作，这体现了教育目标为（）。

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为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为（）

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