根据社会调查和统计，决定生活的需要，从而编制教育目标的课程设计法是（）。

学生在家庭生活、社会生活和学习生活中亲身感受到的问题属于研究性学习中的（）。

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综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。

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综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

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综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用课程资源并组织实施。

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根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。

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用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。

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综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中，可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。

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学校为适应飞速发展的社会变革和科技进步而开发新兴的专题或学科领域，属于课程新编活动。

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校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。

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