高等教育过程中的研究活动，即（）的功能衍生出高等学校发展科学的职能。

教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为（），后者为（）。

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学术即科研，科学研究就是教育研究。

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动态意义的教育法制，是指有关教育的立法、执法、司法、守法、普法和实施监督的活动和过程，侧重于教育法律规范在现实生活和教育实践中的实施问题，其核心是（）。

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运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

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质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

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高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。

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研究生院是高等教育系统中的最高层次。

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以认识自然，探索自然规律为目的的高等教育研究活动是（）。

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在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是（）

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