A言语能力
B动作的灵活性
C社交能力
D学习成绩
皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相应,主要有()三种类型的游戏。
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智力超常儿童是指智商超过()的儿童。
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生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有()。
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幼儿智力技能水平处于()
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据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()
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采用两难故事来判断儿童道德认知水平的教育家是()
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杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段,即前道德水平、习俗水平和()
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埃里克森研究指出幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”,因而教师可以成为()。
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皮亚杰认为,前运算阶段的儿童思维特征有()。
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