皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。

在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。

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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

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皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有（）三种类型的游戏。

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皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。

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皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为（）

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在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）

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现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

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埃里克森研究指出幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”，因而教师可以成为（）。

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杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（）

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